Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2019
Титова Е. И.
Использование задач с избыточным и недостаточным условием на занятиях по математике как одно из средств формирования компетенций
Аннотация. Данная статья рассматривает использование задач с нестандартными условиями: избыточным, противоречивым, недостаточным на занятиях по математике. Подчеркивает их пользу в формировании необходимых учащимся компетенций. Даются рекомендации по составлению задач такого рода. Затрагивается их методика преподавания, приводятся соответствующие примеры.
Ключевые слова: преподавание математики, компетентностный подход, задачи с аномальным условием.
THE USE OF PROBLEMS WITH EXCESSIVE AND INSUFFICIENT CONDITIONS IN THE CLASSROOM IN MATHEMATICS — AS ONE OF THE MEANS OF FORMATION OF COMPETENCIES
Elena I. Titova, candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of mathematics and mathematical modeling Department, Penza state University of architecture and construction, ermelenka@rambler.ru
Annotation. This article considers the use of problems with non-standard conditions: excessive, contradictory, insufficient in the classroom in mathematics. Emphasizes their benefit in the formation of the necessary competencies of students. Recommendations for the preparation of tasks of this kind are given. Their teaching methods are touched upon, relevant examples are given.
Keywords: teaching mathematics, competence approach, problems with anomalous condition.
