Журналы — Школьные технологии — Выпуск №2/2015
Селищева Е. А., Ступницкая М. А. Влияние критериальной системы оценивания достижений на уроках физической культуры на тревожность, мотивацию, самооценку и уровень притязаний учащихся 7–8 классов
В статье показаны возможности критериальной системы оценивания на уроках физической культуры как педагогической технологии, способствующей снижению тревожности учащихся, повышению их мотивации, самооценки и уровня притязаний. Ключевые слова: критериальная система оценивания; школьная тревожность; мотивация учения; самооценка, уровень притязаний.
|