Журналы — Школьные технологии — Выпуск №2/2015

Данная публикация представляет собой первую из серии статей автора, посвященных теории исследовательского обучения. В ней дано определение генеративной дидатики, приведен перечень ее основных концептов, а также рассмотрен культурно-исторический процесс становления современной концепции исследовательского обучения.

Ключевые слова: исследовательское обучение, генеративная дидактика, система образования, развитие личности, школа, креативность.