Журналы — Школьные технологии — Выпуск №2/2015
Кокоренко В. Л.
Проектно-исследовательская деятельность как средство педагогического сопровождения одарённых детей
В статье представлен опыт разработки и реализации инновационной программы по педагогическому сопровождению одаренных детей «Мы открываем Тайну», победившей в конкурсе приоритетного национального проекта «Образование». В основе программы — проектно-исследовательская деятельность учащихся, планирование участия в
конкурсах и олимпиадах, объединение возможностей учителей и родителей по сопровождению ребят в сложном
информационном пространстве, успешной реализации поставленных целей и построению их жизненной траектории
через развитие представлений о своем будущем.
Ключевые слова: программа педагогического сопровождения одаренных детей, проектно-исследовательская деятельность, универсальные учебные действия, анкета для оценки взаимодействия учителей и учащихся в процессе
проектно-исследовательской деятельности.
