Журналы — Народное образование — Выпуск №2/2019

Внедрение передовых мировых практик воспитания и дополнительного образования. Синергетический подход в решении актуальных задач. Развитие идей сетевого взаимодействия.

В статье обосновывается феномен самообучающейся управленческой системы образовательной организации. Авторы подчёркивают, что знание принципов самоорганизации сложных систем раскрывает новые направления поиска способов управления ими. В статье подчёркивается, что устойчиво могут развиваться только самоорганизующиеся, гибкие, открытые для информации образовательные системы, то есть способные к синергетическому перераспределению, а не только к накоплению ресурсов. Для обеспечения успешности развития образовательной организации в условиях нарастающей неопределённости происходит переориентация управления от тщательного планирования и жёсткого контроля на командную работу и управление общими процессами, а не рутинными делами. Новая парадигма применительно к управлению образовательной организацией предполагает, что на смену иерархиям, жёстким графикам и правилам приходят работа в командах, непосредственные взаимодействия, перманентные инновации, непрерывное обучение и совершенствование.

Ключевые слова: самообучающаяся управленческая система; работа в командах, непосредственные взаимодействия, перманентные инновации, непрерывное обучение и совершенствование

Formation Of A Self-learning Management System Of An Educational Organization Based On The Synergy Approach

Dmitry V. Chip, undergraduate student, Kursk State University, director of the «Lazurny» children’s camp, FSBE Artek

Roman B. Granovsky, undergraduate student, Kursk State University, director of the «Polevoy» children’s camp at FSBEI Artek

Sergey A. Artemenko, undergraduate student, Kursk State University, director of the «Kiparisny» children’s camp at FSBEI Artek

Irina V. Ilyina, director of the Institute of Continuing Education FSBEI of HE «Kursk State University», professor, doctor of pedagogical sciences, e-mail: fpkkursksu@yandex.ru

Abstract. The article proves the phenomenon of the self-learning management system of the educational organization. The authors emphasize that skills of self-organization of complex educational systems reveal new directions in the search for new ways to manage them. The article emphasizes that only self-organized, flexible, open educational systems are capable of a synergetic redistribution and accumulation of resources. To ensure the success of the development of the educational organization in the face of increasing uncertainty, there is a refocusing of management from careful planning and tight control to teamwork and management of general processes. The new paradigm with regard to the management of the educational organization presupposes that hierarchy, rigid schedules and rules are replaced by work in teams, direct interactions, permanent innovations, continuous learning and improvement.

Keywords: self-learning management system, teamwork, direct interaction, permanent innovation, continuous learning and improvement.