Журналы — Народное образование — Выпуск №2/2016

Гуманистическая педагогика С.Л. Соловейчика и педагогика А.С. Макаренко. Понимание любви в педагогических парадигмах А.Макаренко и С. Соловейчика. Диалектика любви и дисциплины.

Счастье — это со-участье в добрых человеческих делах. Мера поступка всегда определялась по справедливости. Поступил справедливо, тогда и совесть спокойна. Жизненные этические ситуации складываются или создаются в реальной деятельности детей вместе со взрослыми. Опыт собственного поведения подтверждает факт того, что поведение человека есть самая решающая вещь в воспитании, будь это взрослый или подросток. Когда человек понимает, что поступил неправильно, раскаивается и переживает чувство стыда, душевное смятение, внутренний дискомфорт. Это и есть результат воспитательного действия.

• свободное воспитание • событие • материальное благополучие • преступления против детства • дети беды • любовь • дисциплина

V.V. Morozov

About The Education Of Humanity

The humanistic pedagogics of S.L. Soloveichik and the pedagogy of A.S. Makarenko. The understanding of love in a pedagogical paradigms of A. Makarenko and S. Soloveichik. The dialectic of love and disci pline.

Key words: free education; event; material wellbeing; crime against childhood; children in trouble; love; discipline